而陳朝陽心里更加清醒，第五次戰(zhàn)役的傷痛僅僅是開始。
接下來，戰(zhàn)爭將轉(zhuǎn)入更為殘酷、更為考驗(yàn)軍隊(duì)韌性與智慧的階段，曠日持久的陣地對峙期。
敵我雙方將圍繞一條相對穩(wěn)定的戰(zhàn)線，進(jìn)行無數(shù)個(gè)高地的反復(fù)爭奪。
炮彈會(huì)像犁地一樣將山頭削低數(shù)米，每一個(gè)坑道、每一寸土地都將被鮮血浸透。
而他記憶中那個(gè)煉獄熔爐般的名字，上甘嶺，此刻還只是沙盤上一個(gè)普通的地理標(biāo)識(shí)。
但在不久的將來，那里將上演一場舉世震驚的攻防大戰(zhàn)，成為考驗(yàn)這支軍隊(duì)意志與戰(zhàn)術(shù)的終極試煉場。
那里的坑道將承受何等猛烈的轟炸，知道堅(jiān)守其中的將士將面臨何等的艱難困苦，也知道最終的勝利需要付出何等慘烈的代價(jià)。
他要在沙盤上具現(xiàn)可能發(fā)生的煉獄。
這個(gè)念頭無比清晰地占據(jù)了他的思維。
他不能讓這些未來的指揮員，僅僅帶著理論走上那片未來的血色高地。
他們必須在相對安全的教室里，在模擬的炮火和傷亡數(shù)據(jù)中，親身感受那種兵力被壓制在坑道內(nèi)、通訊中斷、后勤斷絕的絕境；
他們必須提前學(xué)會(huì)如何在那種環(huán)境下保持指揮不中斷，如何組織起有效的反擊，如何用最小的代價(jià)去消耗敵人。
真實(shí)的犧牲無法避免，但他希望能通過這種方式，讓犧牲變得更有價(jià)值，讓勝利的基石鋪墊得更加堅(jiān)實(shí)。
“今天這堂課，我們不求立刻找到所有答案。” 陳朝陽的語氣恢復(fù)平和，將翻涌的心緒壓下，
“我只希望，大家能帶著這個(gè)新的視角，如何在我們擁有優(yōu)勢的領(lǐng)域，
比如夜戰(zhàn)、近戰(zhàn)、土木作業(yè)去作戰(zhàn)，
同時(shí)，如何在我們處于劣勢的領(lǐng)域信息、機(jī)動(dòng)去給敵人‘制造麻煩’，去思考我們接下來的推演。”
他停頓了一下，目光掃過全場，要將每一個(gè)人的面孔刻入腦海。
這些學(xué)員中的許多人，未來可能就要奔赴那片他為之憂心的戰(zhàn)場。
“今天我們將進(jìn)入沙盤，親自扮演攻防雙方。
我們要在模擬中，驗(yàn)證這些想法，找到具體的方法。
看看我們能不能，在這片沙盤上，為前線的同志們，蹚出一條血路來。”
陳朝陽的話語落下，大廳內(nèi)陷入了一片短暫的寂靜。
他端起了一旁的搪瓷杯，揭開蓋子，不疾不徐地喝了一口水。
“咕咚?！?/p>
吞咽的聲音在異常安靜的講堂里幾乎清晰可聞。
這個(gè)短暫的停頓，給沸騰的思緒按下了一個(gè)暫停鍵。
學(xué)員們得以從被他話語牽引的激流中暫時(shí)脫身，開始反芻這四個(gè)字的重量。
陳朝陽放下茶杯，蓋子和杯沿發(fā)出清脆的“磕碰”。
他沒有立刻說話，而是用目光再次掃視全場，這個(gè)簡單的動(dòng)作，不僅是為了調(diào)整節(jié)奏，更是一種無聲的掌控，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者對課堂節(jié)奏的精準(zhǔn)把握。
“好，”他再次開口，聲音沉穩(wěn)清晰，“我們現(xiàn)在就來具體看看，這四個(gè)字，在未來的陣地上，該如何落到實(shí)處……”
窸窸窣窣的紙筆摩擦聲，首先打破了寂靜。
后排和靠墻位置的教員們，以及不少參謀出身的學(xué)員，幾乎是不約而同地翻開了筆記本，或是從口袋中拔出鋼筆，飛快地記錄起來。
他們神情專注，筆尖劃過紙張，留下“沙沙”的輕響，似要將這四個(gè)字，以及“在我們擁有優(yōu)勢的領(lǐng)域作戰(zhàn)，在劣勢領(lǐng)域給敵人制造麻煩”的核心思想，牢牢鐫刻在腦海和教案里。
更多來自一線的指揮員們，則陷入了深沉的思索。
他們有的微微后靠，眼神放空，腦海中可能正閃過自已親身經(jīng)歷的某次被動(dòng)挨打的炮擊，或是一次代價(jià)慘重的撤退，
并嘗試著用陳朝陽剛剛提供的“彈性防御”和“活性坑道”的新視角去重新審視。
有的則與身旁相熟的戰(zhàn)友交換著極其簡短、幾乎只有彼此能懂的眼神，輕輕點(diǎn)頭，或用口型傳遞著“坑道網(wǎng)”、“夜間反擊”等關(guān)鍵詞。
陳朝陽能感覺到，這些學(xué)員的大腦正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，舊的思維范式被打破，新的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)想正在艱難卻堅(jiān)定地萌芽。
他沒有給出虛幻的承諾，他指出的是一條充滿挑戰(zhàn)、卻切實(shí)可行的荊棘之路。
這條路的盡頭，或許依然充滿犧牲，但那犧牲將不再是無奈的被消耗。
這種扎根于現(xiàn)實(shí)、著眼于破解困境的務(wù)實(shí)態(tài)度，遠(yuǎn)比任何空洞的口號(hào)都更能打動(dòng)這些職業(yè)軍人。
他們沉默的反應(yīng)，本身就是一種最高程度的認(rèn)可和投入。
所有人都明白，接下來的沙盤推演，將不再是一場簡單的課堂游戲，而是一次為未來真實(shí)戰(zhàn)場“蹚路”的預(yù)演。
每一個(gè)人，都迫不及待地想要投身其中。
陳朝陽的話音在大廳內(nèi)沉淀，他緩步走向一側(cè)墻上懸掛的一幅放大的黑白照片。
照片上，是朝鮮戰(zhàn)場上我軍早期挖掘的簡易防炮洞，洞口狹窄，內(nèi)里昏暗，只能模糊看到蜷縮在里面的幾個(gè)戰(zhàn)士的身影。
“同志們，請看?！标惓柕穆曇魧⑺腥说哪抗庖蛘掌?，
“這是我們許多部隊(duì)初入朝鮮時(shí)，用血換來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，挖掘工事，保存自已。
它救了很多戰(zhàn)士的命，功不可沒?！?/p>
他肯定地點(diǎn)頭，臺(tái)下不少從一線回來的學(xué)員也默默點(diǎn)頭，他們太熟悉這種保命的土辦法了。
隨即，陳朝陽的話鋒微轉(zhuǎn)，“但是，如果我們的認(rèn)識(shí)，我們各級指揮員的思維，僅僅停留在‘有個(gè)洞藏身’的階段，那么，
我們就是在用戰(zhàn)士最寶貴的生命，去被動(dòng)地填補(bǔ)我們整個(gè)防御體系的漏洞。”
話音未落，臺(tái)下隨即響起一陣壓抑的騷動(dòng)。
這話像一根帶著倒刺的鞭子，抽在了許多習(xí)慣于“陣地戰(zhàn)就是死守、就是拼消耗”的指揮員心上。
“陳教員，”一位學(xué)員忍不住站了起來，臉上帶著不服和困惑，
“話不能這么說吧，咱們現(xiàn)在不就是在拼命挖坑道嗎？
有個(gè)堅(jiān)固的洞藏著，總比暴露在敵人炮火下強(qiáng)吧？”