陸明淵聽到這番話，抱著弟弟的手臂微微一頓，臉上露出了頗為詫異的神色。
他看向父親陸從文，帶著幾分探尋問道。
“父親，明澤今年才開始正式啟蒙，當真……一年之內(nèi)就看完了四書五經(jīng)？”
這可不是簡單的識字背誦。
四書五經(jīng)，浩如煙海，尋常學子，沒有三五年的苦功，連通讀都難，更遑論理解。
明澤才不過三歲稚童，即便天資聰穎，這也太過駭人聽聞了。
陸從文臉上那憨厚的笑容里，此刻也透著一股難以掩飾的驕傲。
他重重地點了點頭，說道。
“沒錯！趙夫子親口說的，這小子有過目不忘之能，天賦……天賦不弱于你！只是……”
說到這里，陸從文話鋒一轉，臉上又帶上了幾分頭疼的神色。
“只是這小子頑劣得很！通常看完了一部書，任憑怎么說，就是不肯再看第二遍，非要玩夠了不可。”
“淵兒，你如今是狀元郎，是冠文伯，他說什么都聽你的，你可得多說說他！”
陸明淵的心中，卻已是掀起了驚濤駭浪。
過目不忘之能！
他沒想到，自己的弟弟，竟然也擁有這等天賦！
一個三歲的幼童，一年之內(nèi)看完四書五經(jīng)，這是何等恐怖的天賦？
這已經(jīng)不能用神童來形容了。
遙想當年，被譽為大乾朝百年不遇之奇才的張?zhí)缽埦诱膊贿^是十二歲考中秀才，十三歲參加鄉(xiāng)試。
可自己這個弟弟，若是不偷懶，豈不是六七歲就能下場一試了？
一瞬間，一個念頭如同電光火石般在他腦海中閃過——難道他們陸家，當真要出一個“一門雙狀元”的千古美名？
這個念頭一起，陸明淵只覺得胸中一股熱血上涌，看向懷里弟弟的目光，愈發(fā)炙熱起來。
這不僅僅是寵溺，更是一種看到了稀世璞玉般的驚喜與期盼。
他壓下心中的激動，笑著寬慰父親道。
“父親不必過于憂心。明澤不過是年幼貪玩兒，這是孩子的天性。”
“有趙夫子這等名師看著，總歸不會差的。”
“等晚些時候，我會親自去拜會趙夫子，與他詳談明澤的學業(yè)，您不用擔心這些。”
陸從文聞言，這才放下心來，欣慰地點了點頭。
他知道，長子如今的見識和地位，遠非自己這個莊稼漢可比。淵兒說沒事，那便是真的沒事。
他沉默了片刻，像是想起了什么，神色變得鄭重起來，對陸明淵說道。
“淵兒，你如今出息了，成了溫州府的大官。”
“爹知道，這府門外頭，不知道有多少人想上門來攀關系，拍馬屁。這些日子，都被我給趕出去了。”
“爹沒本事，也給你幫不上什么忙。”
“但有一點你放心，我不會仗著你的名氣在外面惹是生非，更不會給你帶來任何麻煩。”
“江陵陸氏一族，我也都打過招呼了，誰要是敢打著你的旗號在外面招搖撞騙，我第一個打斷他的腿！”
“你啊，就安安心心地做你的官，家里的事情，有我跟你娘在，都會給你處理得妥妥當帖帖！”
這番話，樸實無華，卻字字千鈞。
這是一個老實巴交的父親，在兒子功成名就之后，所能給予的最深沉，也是最厚重的支持。
他不求沾光，不求富貴，只求不給兒子添一絲一毫的麻煩。
陸明淵眼眶一熱，心中那份對家人的眷戀與溫情，幾乎要滿溢出來。
他重重地點了點頭，聲音里帶著一絲沙啞：“兒子知道了，多謝父親。”
一家人正說著體己話，門外忽然傳來若雪輕柔的稟報聲。
“伯爺，趙夫子安頓好了，正在偏廳喝茶，他說不急著見您，讓您先與家人團聚。”
陸明淵應了一聲，對父母說道。
“爹，娘，你們先歇著，我去見見夫子。”
王氏連忙道：“應該的，應該的，快去吧，可不能怠慢了夫子。”
陸明淵將弟弟交給母親，整了整衣冠，便快步走向偏廳。
偏廳之內(nèi)，趙夫子正端坐著，手捧一杯熱茶，神態(tài)安然。
看到陸明淵進來，他渾濁卻依舊銳利的眼睛里，閃過一絲欣慰的笑意。
“學生陸明淵，拜見夫子！”
陸明淵走到廳中，跪拜在地，伏首而拜！
“冠文伯，使不得，使不得啊！”
趙夫子連忙起身，想要去扶，卻被陸明淵堅持著拜完了。
“一日為師，終身為父。在夫子面前，明淵永遠是您的學生。”
陸明淵扶起夫子，言辭懇切。
趙夫子感慨地拍了拍他的手臂，嘆道。
“好，好啊！位高而不忘本，你很好！”
兩人重新落座，自有下人奉上新茶。
寒暄幾句后，陸明淵便迫不及待地將話題引到了弟弟身上。
“夫子，方才聽家父說起，明澤他……當真有過目不忘之能？”
提及陸明澤，趙夫子的臉上也浮現(xiàn)出一種混雜著驚喜與無奈的復雜神情。
“何止是過目不忘，”
趙夫子喝了口茶，緩緩說道。
“此子之聰慧，老夫平生僅見。經(jīng)史子集，只要是他看過的，便能一字不差地背誦出來，甚至還能舉一反三。”
“他總能問出一些讓老夫都需深思熟慮才能作答的問題。”
“只可惜……”趙夫子搖了搖頭，苦笑道。
“這孩子的心性，太過頑劣跳脫，沒有半點定性。”
“讓他看書，比讓他上刑還難受。若非如此，以他的天資，恐怕早已名動江陵了。”
陸明淵靜靜地聽著，心中卻已是了然。
這便是天才的通病。
心智未開之時，對這世間萬物的好奇，遠遠大過了對枯燥書本的興趣。
強行逼迫，反而會適得其反，磨滅了其天性中的靈氣。
他沉吟片刻，對趙夫子說道：“夫子，學生有一不情之請。”
“但說無妨。”
“明澤年幼，心性未定，不宜用尋常教法。”
“學生想，不如暫緩經(jīng)義，先讓他讀些山川地理、奇聞異志，或是百工之術，先將他的興趣引到書本上來。”
“待他年歲稍長，心智漸開，再回頭攻讀四書五經(jīng)，或許能事半功倍。”
趙夫子聞言，眼中精光一閃。
他細細咀嚼著陸明淵的話，越想越覺得有理。
他們這些老派的教書先生，總想著一步一個腳印，從《三字經(jīng)》到《論語》，循規(guī)蹈矩。
卻忘了因材施教，忘了對于陸明澤這等天資妖孽之人，尋常的道路或許反而是種束縛。
“冠文伯此言，發(fā)人深省，令老夫茅塞頓開啊！”
趙夫子撫掌贊嘆道。
“是老夫著相了。好，就依你所言！”