夜晚，九點整，顧怡靜整理完今日的思考和線索，正準備洗漱睡覺。

忽然，她眼球微微一動。

似乎……有誰在說話。

“顧老師……”

那聲音細細小小的，聽起來相當虛弱，像是在她耳邊呢喃，又像是來自很遠很遠的地方。

顧怡靜坐回床上，假裝看書，實則豎起耳朵仔細去聽。

“顧老師……”

那個聲音依舊輕輕喊著。

“我好疼啊……”

短促的敲門聲突然響起，卻依舊在顧怡靜耳邊。

“我好困……我能進去休息嗎？”

不是呼救，也沒有哭泣，就是簡簡單單的求助。

但是規則里同樣說了，任何時候都要確保公寓里只有一個人。

而且……

教師公寓里不會有學生存在。

顧怡靜繼續靜靜聽著。

“顧老師……求你幫幫我……你把我帶進來，為什么不幫我出去？”

顧怡靜悚然一驚。

她是今天才到這個學校報到，哪怕規則怪談安排的身份另有其人，也不會和“帶人進來”扯上關系。

除非……

她想到規則上說的【時間紊亂綜合征】。

除非時間上有問題，那個學生是被未來的她帶入陷阱。

當然，也有可能純粹就是外面騙人。

那聲音又響了一陣，后半截才泛起了淡淡的哭腔，祈求的語氣越發低微。顧怡靜卻已經洗漱完畢，關燈上床。

一夜噩夢。

早上六點鐘，鬧鈴準時響起。

顧怡靜費勁兒地睜開眼，夢境中繁雜的情緒一股腦地沖擊著她尚且混沌的大腦，那些記憶卻潮水般褪去，沒有留下一絲痕跡。

她雙手支撐著坐起來，少見地感覺全身發酸無力，腦子也泛著悶悶的疼。

房間里沒有窗戶，只有床頭的一盞米黃色小夜燈散發著柔和的光。鬧鐘被按停了，指針惱人地旋轉發聲。

顧怡靜呆呆地坐在床上半晌，才想起來自已要做什么，忙穿衣下床，稍作休整后就離開了教師公寓。

她肯定是中招了，就是不知道是因為那名男老師，還是因為晚上沒有給那個學生開門。

這個時間點正是老師們起床的時候，走廊里并不少人，顧怡靜的幫帶也在其中，看見顧怡靜滿臉憔悴地走出房門，連忙過來詢問情況：

“你這是……認床啊？怎么沒睡好？”

顧怡靜抓住幫帶的手，語氣里帶著驚惶：“我昨天晚上聽見有小孩喊救命……”

話沒說完，幫帶就打斷了她：“怎么可能，咱們就住隔壁，你要是聽見，我怎么可能聽不見？而且公寓里又不可能有學生在?！?/p>

顧怡靜注視著幫帶的眼睛，看到其中的篤定，半真半假地苦笑：“我這剛來就有了幻覺，還怎么工作？雖然知道是假的，可還是嚇人，我一整晚都沒睡，想去找您，又怕大家都睡了，不好意思去?！?/p>

幫帶安慰地拍拍她的肩膀，拉著她往電梯走：“這個點校醫院門已經開了，去找醫生看看，他們都是市醫院調過來的，醫術特別好?！?/p>

顧怡靜感激地笑笑，一邊跟著往校醫院走，一邊閑聊：“說起來，住在707的老師是哪位？以后也是鄰居了。”

幫帶說是12班的數學老師，為人很熱心腸，又大致描述了形貌，也全都對得上。

應該確實是她沒有搭理學生求助的問題……

但是規則不會有錯的。

顧怡靜隱隱覺得自已忘記了什么，但是直到走進校醫院，她還是沒能想起來。

校醫院的醫生并沒有對顧怡靜的幻覺說什么，直接給她打了一針，就送他們出了門。

顧怡靜仍覺不妙，那種暈乎乎的感覺還是沒有消退，反而隨著她一步步往教學樓靠近而迅速加劇。

在教學樓附近，她被一個學生撞到了。

顧怡靜撐著墻壁站穩了，隨即低頭看向那個慌張的學生，對方一個勁兒地道歉，聲音細細的，和昨夜的求救聲一模一樣。

她的頭更暈了，感覺像是有好多人在她腦子里吵架。理智告訴她，在怪談世界不應該生事、作為老師不能對學生太嚴苛、學生也確實不是故意的。

但是越來越清晰的只有一個想法——

這個學生就是昨天試圖誘導她開門的人。

壞孩子。

“老師，對不起！我急著去上課?！睂W生的臉漲得通紅，深深地埋了下去。

顧怡靜緩聲問：“你是哪個班的，叫什么？”

“我是23班的，叫李景之?！睂W生怯生生回答，“對不起老師，我真的不是故意的。”

顧怡靜定定地看了他一會兒，忽然抬手甩了自已一巴掌，更是把李景之嚇了一跳。

“老、老師？”

“……沒事，你快去上課吧。”顧怡靜用手使勁兒敲了敲腦袋，盡量溫和地把人趕走。

她在原地閉了閉眼，轉身重新去了校醫院。

女醫生見她去而復返，很是驚訝，聽了她的敘述，又嚴肅起來：“我是按你的描述確定的病因，按理說會好的?！?/p>

“除非你把病因說錯了?！?/p>

顧怡靜這時候才恍惚地說出來：“我可能在公寓里……看到了不是老師的人?！?/p>

醫生沉默了片刻，面目冷凝地拿起了座機電話。

“保安處嗎？我是校醫院羅醫生，有患者反應公寓里有陌生人，請你們盡快排查一下。”

隨后，她才看向顧怡靜，說：“您的病情比較嚴重，需要前往市醫院治療，如果您愿意，我可以向校方申請?！?/p>

顧怡靜問：“需要多久？”

“長則一月，短則一周?！绷_醫生說，“但是治療結束后還需要一周的觀察期?！?/p>

到時候黃花菜都涼了。

顧怡靜閉了閉眼。

她得盡快把所有情報傳給其他人。