這是一個銘感的話題，也是一個事關龍國四萬萬同胞生死的議題。
朱光椏在如此場合下提出來，顯然，他這是把這當成一個學術探討。
1945他年畢業(yè)于西南聯合大學，1950年獲鷹醬密執(zhí)安大學博士學位。
他早期主要從事核物理、原子能技術方面的教學與科學研究工作。
所以，他一直對原子能方面比較感興趣。
林天看了一眼朱光椏，內心肅然起敬，就是他負責并組織領導龍國原子彈、氫彈的研究、設計、制造與試驗工作。
同時，他還參與領導了國家高技術研究發(fā)展計劃的制訂與實施、國防科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究。
并組織領導了禁核式條件下核武器技術持續(xù)發(fā)展研究、軍備控制研究及武器裝備發(fā)展戰(zhàn)略研究等工作。
可以說，他為龍國核科技事業(yè)和國防科技事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。
當然，此時的他只是一個剛回國的留學生，對國內的情況并不算很了解。
所以，從站在這個角度來看，朱光椏問出這樣的問題，也十分合理。
林天沉思片刻后，說道：“以目前龍國現有的條件來看，想要造核彈十分困難。”
“國外技術封鎖，人才緊缺，基礎條件差，甚至我們連計算機都沒有，光靠一個算盤可不行！”
雖然龍國造核彈大部分都是用算盤敲打出來，但關鍵運算是使用的當時全國唯一一臺計算機來核算。
“況且，我們連核裂變的公式都不知道……拿什么造核彈？”
“就算以上的困難，我們可以克服！”
“但龍國現在的工作重心是恢復國民經濟，需要穩(wěn)定社會，沒有經費，人力，物力在核彈的研究上。”
林天心里清楚，龍國初立，一窮二白，社會不穩(wěn)定，國家動蕩，老百姓連飯都吃不飽，怎么造？
最關鍵的是，龍國需要一個名正言順造核彈的借口。
對國際社會，對國內百姓都說得過去的理由。
只有全國人民支持才能完成這個偉大的歷史壯舉。
“我認為……”這時，于憫站出來：“我們的核彈基礎理論還不夠深厚，貿然造核彈是在浪費國家的資源。”
目前，于憫正在京城大學撰寫碩士論文，然后從著名理論物理學家張宗燧攻讀研究生，專攻量子場論。
他也是應邀請來參加哈工大的開學典禮。
沒想到，卻發(fā)現林天這個天才。
于憫提出疑問：“林院長，我想問一下，你知道核彈方程式嗎？”
“你對原子能方面有什么樣的見解？”
林天：“核彈也就是核反應，它是指原子核與原子核，或者原子核與各種粒子，比如質子，中子，光子或高能電子……之間的相互作用引起的各種變化。”
“在核反應的過程中，會產生不同于入射彈核和靶核的新的原子核。”
“因此，核反應是生成各種不穩(wěn)定原子核的根本途徑。”
“在核反應中，用于轟擊原子核的粒子稱為入射粒子或轟擊粒子，被轟擊的原子核稱為靶核。”
“核反應發(fā)射的粒子稱為出射粒子，反應生成的原子核稱為剩余核或產物核。”
“入射粒子a轟擊靶核A，發(fā)射出射粒子b并生成剩余核B的核反應……”
“也就是說：這個核反應的方程式并不是標準的，而是需要一步步的推演。”
需要的是時間。
“因為，只有滿足質量數、電荷、能量、動量、角動量和宇稱等守恒條件，核反應才能發(fā)生。”
核反應過程總是伴隨著能量的吸收或釋放，前者稱為吸能反應，反者稱為放能反應。
“所以，核反應按其本質來說是質的變化，、它和一般化學反應有所不同。”
“化學反應只是原子或離子的重新排列組合，而原子核不變。”
“因此，在化學反應里，一種原子不能變成另一種原子。”
“核反應乃是原子核間質點的轉移，致使一種原子轉化為它種原子，原子發(fā)生了質變。”
核反應能常以兆電子伏計量，而化學反應能一般只有幾個電子伏。
就是這個道理。
林天一番話下來，眾人聽著云里霧里，一臉懵逼。
反倒是于憫表情驚訝，目光之中全是敬佩之色。
這對于他接下來的論文以及原子能課題有了很大的幫助。
“林院長，你說得太好了，我認為，你完全有能力進入核科學研究中心！”
1950年5月，龍國成立首個核科學研究中心：近代物理研究所成立。
同年，于憫以特聘研究員身份加入近代物理研究所，正式開啟核物理研究生涯。
“這是剛成立科研中心，專門研究原子能，以你的能力完全可以擔任主任……”
“再說吧！”林天現在的心思完全不在核彈研究方面。
他需要盡快把陸軍武器系統搞起來，面對接下來的立國之戰(zhàn)。
現在已經是五月份了，還有一個月，半島內戰(zhàn)就爆發(fā)了。
時間太倉促了。
看來，得盡快搜羅各行各業(yè)的人才，協助自己才行。
林天心中已然有了計劃。
接下來，許多學生全都圍了過來詢問各種問題。
林天一一解答。
最后要不是譚永林校長制止，林天怕是走不開了。
臨走之際，林天走到黃玉華身邊，拍了拍他的肩膀：“加油！”
隨即，轉身離開。
一句加油，讓黃玉華備受鼓舞，看著林天離開的背影，重重點了點頭：“我會的……”
……
陳更把林天送到校門口。
“小林子，辛苦了……”
“陳叔叔，咱就別客氣了！”林天看著哈工大的門口，感慨的說了一句：“百年基礎，教育為本。”
“科技指引未來，軍工保家衛(wèi)國！”
將來的哈工大承載著國家航空航天、國防科技、信息技術等領域的重大戰(zhàn)略需求。
其學科與科研成果廣泛應用于國家重大工程，被譽為“國之重器”。
“龍國是否能夠崛起，看它了……”林天的目光灼灼的看著哈工大。
陳更：“哈工大一定會成為科技人才的搖籃……”
告別了陳更，林天直接來到沈陽科學院。
然而，當他一進去，便再次看到一個熟悉的身影：“老師，你怎么在這？”
……