答應(yīng)陳述的短篇小說(shuō)內(nèi)容，許瑤很快有了想法。
內(nèi)容圍繞一位扎根于基層的中年女性，為了改變農(nóng)村貧困地區(qū)重男輕女的現(xiàn)象，扎根于基層，幫助年輕女孩兒接受教育走出大山，讓她們有除了嫁人生子外，更光輝燦爛的未來(lái)。
故事核心旨在樹(shù)立女性光輝形象，揭露不平等的家庭地位，強(qiáng)調(diào)每一位女孩兒都有受教育的權(quán)利。
許瑤修改過(guò)后，投給雜志社。因?yàn)樘Γ矝](méi)顧上關(guān)注過(guò)稿結(jié)果。
就這樣過(guò)了五天，她正在上課，突然被汪小姐叫到主任辦公室。
辦公室里坐滿了人，就連聶老都來(lái)了，板著臉神情嚴(yán)肅。
夏秋寧紅著眼眶，張口就道：“許瑤同學(xué)，我知道寫作這種事難免遇到瓶頸期，可也不能抄襲，你這樣做不是在給我們學(xué)校抹黑嗎？”
趁著許瑤還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，夏秋寧就先發(fā)制人。
“我的文章剛發(fā)表，怎么會(huì)署上你的名字，高主任，出了這樣的事，今天怎么也得給我個(gè)交代。”
夏秋寧一頓攪和，許瑤還沒(méi)弄明白，下意識(shí)道：“抄襲？抄誰(shuí)？”
高主任也十分氣憤，他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么猖狂的學(xué)生，發(fā)表的文章原封不動(dòng)地抄襲同班同學(xué)，而且還投給了兩家都很有權(quán)威性的雜志社。
因?yàn)檫@件事，兩家雜志社的主編也鬧得不可開(kāi)交，聯(lián)系到校方，要求給個(gè)說(shuō)法。
一篇優(yōu)秀文章在發(fā)表之后，其他雜志社報(bào)刊要想轉(zhuǎn)載是需要申請(qǐng)標(biāo)注權(quán)限的。
現(xiàn)在兩篇幾乎一字不差的文字發(fā)表到兩本雜志上，而且作者還都是師大的學(xué)生，很難不讓人懷疑校方是的教育水平。
“許瑤同學(xué)，我之前也向你們系的老師求證過(guò)，你確實(shí)是一名有天賦的作者，可即便江郎才盡，也不能就抄襲他人的作品，這樣的行徑尤為可恥！”
“主任......”一直沉默的聶老剛想開(kāi)口，就被高主任打斷。
“聶老，你不用說(shuō)了，我知道許瑤能夠進(jìn)入青年作協(xié)也是你給推薦的，但是事實(shí)擺在眼前，咱們學(xué)校不是姑息養(yǎng)奸的地方，這件事我會(huì)如實(shí)上報(bào)給校長(zhǎng)，給予嚴(yán)肅處理！”
高主任大發(fā)雷霆。
夏秋寧快要樂(lè)開(kāi)花了，幸虧她提前一步揭發(fā)，占了理，而且有意思的是，高主任剛開(kāi)始的態(tài)度還搖擺不定，可接了個(gè)電話之后，態(tài)度就立馬強(qiáng)硬起來(lái)。
也算是許瑤倒霉，得罪的人太多，正撞在槍口上。
這回她完了，剛出了點(diǎn)兒名氣就爆出抄襲的丑聞，一篇短篇小說(shuō)都能抄襲，之前的長(zhǎng)篇小說(shuō)誰(shuí)知道是不是她寫的。
等校方的處理意見(jiàn)一下來(lái)，自己就立馬去找報(bào)社，把這個(gè)重磅消息公布于眾！
讓所有人都看看青年作家許瑤就是個(gè)抄襲他人作品的小丑，讓跟許瑤合作的雜志社以后都不敢錄用她的稿子！
面對(duì)校主任的憤怒，許瑤神情沒(méi)有波動(dòng)，從夏秋寧指控她抄襲的時(shí)候，她就幾乎用盡全身力氣忍住沒(méi)笑出聲，就夏秋寧寫的那些陳腔濫調(diào)，有哪一句話值得她來(lái)抄襲。
“夏秋寧，你說(shuō)我抄襲，請(qǐng)問(wèn)我抄的哪一篇？”許瑤淡聲問(wèn)道。
校主任就憤怒地拍著桌上的兩張報(bào)紙裁下來(lái)的文章：“這還用問(wèn)？你抄的不知道是哪一篇？”
夏秋寧也跟著陰陽(yáng)怪氣：“對(duì)啊，許瑤，你不會(huì)抄的時(shí)候連看都不看，就往紙上寫吧？”
許瑤掃了桌上兩張從報(bào)紙裁下來(lái)的稿子內(nèi)容，還真是巧，夏秋寧發(fā)表的那篇文章跟自己最新投稿的那篇一模一樣，唯一有差別的就是作者署名。
“既然認(rèn)定是我抄襲，總得拿出證據(jù)來(lái)，光憑空口白牙，誰(shuí)會(huì)相信？”
許瑤看了眼夏秋寧，眸光清冷：“況且主任也說(shuō)了，我是有寫作天賦的青年作者，而且還有聶老擔(dān)保加入作協(xié)，論能力和現(xiàn)階段的成就，都該是她抄我，怎么說(shuō)是我抄她？”
夏秋寧氣的拳頭緊握，都到這個(gè)時(shí)候，許瑤還一副高高在上的樣子，眼底都是對(duì)她的不屑與蔑視。
要不是當(dāng)著這么多人的面兒，她真恨不得沖上去，撕爛那張可恨的臉。
“證據(jù)？發(fā)表時(shí)間就是證據(jù)！人家夏同學(xué)投稿時(shí)間比你早了整整兩天，而且發(fā)表時(shí)間也是她在先你在后，這還不足以說(shuō)明是你抄她的嗎？”高主任對(duì)于許瑤這樣的死不承認(rèn)的態(tài)度也很惱火。
這種學(xué)生簡(jiǎn)直是不服管教，他就說(shuō)，鄉(xiāng)下升學(xué)上來(lái)的野丫頭，能成什么大事？
夏秋寧的家庭情況很優(yōu)渥，父母都是廠里的雙職工。
這樣成功的父母，對(duì)孩子的管教肯定要比鄉(xiāng)下的泥腿子要強(qiáng)，能考上師大只能說(shuō)是許瑤運(yùn)氣好。
在平等的教育水平里，夏秋寧的素質(zhì)德行肯定是要比許瑤這種家庭高。
而許瑤不僅不懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還擺出一副不服管教的樣子，分明是挑戰(zhàn)他身為校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威！
“你老實(shí)說(shuō)，抄了就是抄了，沒(méi)抄就是沒(méi)抄，如果你能夠承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我會(huì)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，再給你一次機(jī)會(huì)，如果還是不肯承認(rèn)，我就只能建議校領(lǐng)導(dǎo)給予你開(kāi)除處分，挽回學(xué)校的聲譽(yù)！”
“光從發(fā)表先后順序就能斷定誰(shuí)抄的誰(shuí)嗎？也太武斷了吧？如果我寫的文章，被人惡意抄襲提前發(fā)布，那我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了？”
許瑤目光坦然，極其認(rèn)真且清晰道：“學(xué)校要是無(wú)憑無(wú)據(jù)，亂扣帽子，我也不介意告到教育局，要個(gè)公道！”
高主任拍著桌子質(zhì)問(wèn)：“你是在威脅校領(lǐng)導(dǎo)嗎？”
一旁的夏秋寧眼看事態(tài)不妙，抹起了眼淚：“高主任，你看著解決吧，我相信校方能給我一個(gè)交代，當(dāng)初堅(jiān)持報(bào)考咱們學(xué)校文學(xué)系，就是因?yàn)閼汛е鴮?duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)，可現(xiàn)在剛憑借努力獲得一點(diǎn)成功，就鬧出抄襲的事情出來(lái)，這對(duì)我的打擊實(shí)在是太大了。”
“許瑤同學(xué)堅(jiān)持自己沒(méi)有抄襲，有個(gè)法子可以印證，既然是你寫的文章，就請(qǐng)你把它一字不落背出來(lái)，這個(gè)辦法公平吧？”
夏秋寧義正言辭，看向許瑤眼底暗藏挑釁。
不是她說(shuō)，一個(gè)鄉(xiāng)下丫頭就算再怎么努力，出生就擺在那兒，還能翻出什么大浪來(lái)，只要能夠頂替她順利獲得優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。
大四之后就可以在師大繼續(xù)保研，出國(guó)留學(xué)深造都沒(méi)問(wèn)題，讓夏家上下都以她為榮。